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松山區
樹的組曲－培育意象（6件）

作品隱喻教育事業『百年樹人』的精神，以樹木之自然形體為基礎，注入教 育意涵與公共精神，轉化成雕塑造型，表現學子多元豐富的本質，在接受教 育薰陶後逐步成長、茁壯並奠定未來發展基礎，本作品分為三組：培育意象 - 以寫實至抽象依序排列的六座樹形雕塑象徵著學子們獨特的個 性、潛力以及可塑性，同時代表完全中學的六個年級。

圖片1: 樹的組曲－培育意象（6件） (作品照片共3張)
圖片2: 樹的組曲－培育意象（6件）
圖片3: 樹的組曲－培育意象（6件）
縮圖1: 樹的組曲－培育意象（6件） (作品縮圖共3張)
縮圖2: 樹的組曲－培育意象（6件）
縮圖3: 樹的組曲－培育意象（6件）
行政區
松山區
案件名稱
臺北市立中崙高級中學校舍新建工程
作品編號
091122711
名稱
樹的組曲－培育意象（6件）
作者
黃承令
創作年代
2002
類型
雕塑
材質
不繡鋼雕塑 、 表面烤漆處理
尺寸
330×150×12
設置場域
學校
地址
八德路四段101號交通方式
設置地點
校門廣場右側
參觀條件
需向學校警衛室登記
經費
4960000
設置單位
臺北市立中崙高級中學
取得方式
公開徵選
執行小組
蘇明宗、陳敦欣、黃文慶、黎志文、楊其文、王哲雄、黃浩德
攝影提供
朱墨設計

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作品設置地點

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